lunes, 14 de abril de 2008

OTRA DEL MAGOPOLI


``Magopoli´´
El día 6 de marzo se celebró en el salón de acto unas clases de educación vial por arte de magia solo para los alumnos /as de 5º curso.
* 1º Sacó de unos pañuelos: 2 botellas y flores
* 2º Nos enseñaron las señales de tráfico.
* 3º Hizo magia con aros.
* 4º El Magopoli hizo un juego donde le quería cortar la mano a un alumno llamado Alejandro. Luego se quedó para que, con magia, le quitara los calzoncillos.
* 5º Llenó un globo color rosa y con la pistola lo explotó y salió una paloma blanca.
* 6º Tenia un vaso grande de leche. La leche la metió en un vaso mediano, después la metió en un vaso pequeño y por último la metió en un vaso súper pequeñito.
* 7º Explicó lo de los puntos del carné. También con una carta que tenia puntos referidos a números hizo magia. Y al final hizo un juego sobre ese tema
* 8º Pidió voluntarios y salieron dos alumnos para recordar lo del casco y el cinturón, que se imitaron con papel de seda: negro, gris y rosa.
* 9º Un alumno de 5º curso llamado Aitor se quedó en el escenario y le puso diferentes sombreros como si fueran cascos ¡que gracioso estaba!
* 10º Sacó un libro con las páginas en blanco, dijimos unas palabras mágicas entre todos y… aparecieron diferentes animales y luego dijimos otra vez las palabras mágicas y… ¡aparecieron los animales de antes, coloreados!
* 11º Hizo un juego de la alcoholemia y la elegida fue la señorita May. Como no supero la prueba le pusieron las esposas. El segundo elegido fue Don Jorge y por no aparcar bien le pusieron una multa.
* 12º Al Magopoli le puso la ayudanta las esposas y fue elegida la señorita Encarna. Los alumnos/as contábamos 1 2 3 4….hasta 10 y aparecían chalecos de diferentes colores. Al final se quitó todas las esposas por arte de magia.
* 13º A cada uno de los alumnos/as nos dio el magopoli un carné de policía.
Al final hizo una ronda de preguntas. ¡Era muy buena gente el poli!
¡Y todos nos quedamos boquiabiertos con sus trucos de magia!

Saray Jiménez Sevillano 5º A

ENTREVISTAS A JUAN JOSÉ Y FRANCISCO LUÍS MAESTROS DE PRACTICAS


Buenos días Juan José, somos de la revista escolar. ¿Le importa que le hagamos unas breves preguntas?

-¿Me puede decir su nombre completo?
Juan José Moreno Rodríguez
-¿Por qué decidió estudiar magisterio?
Porque me gustan los niños y porque no pude entrar en la carrera de comunicación audio-visual.
-¿Se lleva bien con los alumnos/as y maestros/as de este centro?
Sí, porque a muchos ya los conocía y con otros me ha ido muy bien.
-¿Qué deportes practica? ¿Cuál es su favorito?
El fútbol, el tenis y el baloncesto.
Mi favorito es el fútbol.
-¿Le gusta la Universidad? ¿Es muy difícil?
Sí, pero no me gusta sus funcionamientos en general
No.
-¿Le gustaría cuándo acabe la Universidad dar clase en este colegio?
Sí, me gustaría bastante.
-¿Algún alumno le ha ofendido en este colegio?
No.
-¿De pequeño estudió en este colegio? ¿Ha cambiado mucho desde que usted estuvo de alumno?
Sí, durante 8 años con muchos recuerdos.
Esa es la razón principal por la que estoy dando las practicas aquí.
-¿Se lleva bien con Francisco Luís, el otro práctico?
Bastante bien, ya lo conocía de antes.
-¿Qué edades le gustan más a usted para dar clases?
Desde 1º de Primaria hasta 6º.
Aunque también me gustan los niños de Infantil.

Redactado por: Ana Rodríguez Reguera, Carlos Pañeda Barcia y Marina Moreno Gonzalez.

Buenos días Francisco Luís, somos de la revista escolar. ¿Le importa que le hagamos unas breves preguntas?
No
-¿Me puede decir su nombre completo?
Francisco Luís Garrido González.
-¿Por qué decidió ser maestro de música?
Por que me gusta mucho la música y quería saber enseñarla.
-¿Se lleva bien con los alumnos/as y maestros/as de este centro?
Sí, la verdad es que el poco tiempo que tenemos de prácticas, creo que sí me ha dado tiempo a conocer a los alumnos y compañeros.
-¿Qué instrumentos toca? ¿Cuál es su favorito?
Pues yo principalmente toco el clarinete y además me gusta la guitarra, el djembé, el piano… No tengo favoritos me gustan todos.
-¿Le gusta la Universidad? ¿Es muy difícil?
Sí, me parece un lugar bastante interesante.
-¿Le gustaría cuándo acabe la Universidad dar clase en este colegio?
No se, aún no lo tengo pensado. Puede que estudie algo más.
-¿Algún alumno le ha ofendido en este colegio?
Sí, en alguna ocasión.
-¿De pequeño estudió en este colegio? ¿Ha cambiado mucho desde que usted estuvo de alumno?
Sí, la primera vez que estuve de prácticas me resultó muy bien. Es curioso ser maestro donde hace poco tiempo fui alumno.
No es igual que lo recordaba, ya le van haciendo un arreglito.
-¿Se lleva bien con Juan José, el otro práctico?
Sí, además en el Instituto estaba en mi clase.
-¿Desde cuándo lleva ese peinado?
Llevo 6 años sin pelarme, y hace mas de 2 años y medio me hice las raptas
Redactado por: Ignacio Pastrana Rodríguez y Carlos Pañeda Barcia

martes, 8 de abril de 2008

EQUIPO REVISTARIBERA TERCER TRIMESTRE


EDUCACION VIAL. ENTREVISTA AL MAGOPOLI












1¿Cómo te llamas?
David Martín

2¿Te gusta tu trabajo?
Mucho más que mucho. Mola mogollón

3¿Eres Policía o Mago?
Las dos cosas y psicólogo

4¿Cómo se llama tú ayudante?
Mila Mola Mola Mila . (Milagrosa). Es un milagro

5¿Os divertís haciendo vuestro trabajo?
Ni te imaginas. Puedo llevarme todo el día

6¿Qué te gusta más ser policía o mago?
Las dos cosas

7¿Las esposas eran de verdad?
Si palabra de honor. Os las dejo cuando queráis

8¿Cuántos años llevas haciendo esto?
Magia desde los 5 años. Policía desde hace3años.

Saray y Benjamín Jiménez Sevillano

lunes, 7 de abril de 2008

GYMKHANA












El día 27 los niños del San Juan de Ribera celebraron una gymkhana por ser el Día de Andalucía.
Estas eran algunas de las actividades:
1. Puzzle del mapa de Andalucía. Hacemos un puzzle de Andalucía lo antes posible.
2. Derribo de bolos. Con unos platillos caemos los bolos.
3. Sopa de letras. Por parejas resolvemos una sopa de letras sobre Andalucía.
4. ¡Bomba va! Con una bola grande y que no caiga al suelo.
5. Balón tiro. Tiramos pelotas y si no las cogemos pasamos otro equipo.
6. ¡Mete a canasta! Tiradas a canasta y marcar puntos.
7. Preguntas sobre Andalucía. El maestro te hacía preguntas sobre Andalucía.
8. Expresión corporal. Cada grupo de cuatro niños remedaban un deporte o una película.
Estos son los datos de la gymkhana:
Numero de alumnos/as: 417 (todo el cole)
Duración: 60 minutos aproximadamente.




Redactado por: Cristina Sosa Guerrero y Paco López

POEMA: PALOMAS BLANCAS



Miro al cielo y no las veo
a las palomas de la paz,
sin ellas el cielo esta feo.
Palomas blancas, ver yo quiero
por todo el mundo entero.
Mil palomas blancas voloteando
y en la calle niños jugando,
señal de amor y paz.
Yo sueño con que un día,
la tierra de guerras esta vacia.
Por eso mil palomas blancas
quiero ver por todo el mundo entero.

Luís Miguel Zarzuela Garcia.5ºB

TEXTO: LA CONSTELACIÓN DE LA PAZ

Por la noche, el día 30 de enero.

Vi pasar, una estrella que brillaba sin cesar. Me asomé a la ventana y vi
que formaban una constelación, era la paz, para mí significaba:

Esperanza, amor y voluntad. La vi tan brillante y reluciente que no pude aguantar, me subí en la luna y cogí la palabra paz. Pero la luna me dijo que la dejara allí, porque si la cogía no volvería a existir.

Me baje de la luna y ella me dijo: no te preocupes niñito, la paz llegará aquí, cuando todo el mundo la vea...

El mundo será feliz.


Maria Márquez Garrido 5º B

LA BANDERA HUMANA JUNTO CON LA GENERACION DEL 27











El 27 de febrero se celebró el día de Andalucía en nuestro colegio.
Los alumnos y alumnas del primer, segundo y tercer ciclo participaron en la bandera andaluza humana. Los niños de infantil la rodearon vestidos de blanco, acompañados de banderitas y globos del mismo color. Gracias a los maestros y maestras de nuestro centro realizamos este acto en el patio de segundo y tercer ciclo. Con motivo del día 28 de febrero representamos la bandera de nuestra comunidad, antes de realizar la bandera, los niños de algunas clases recitaron poemas de autores andaluces, recordando la generación del 27. En la que se encontraba poetas andaluces como: Federico García Lorca, Rafael Alberti, Luís Cernuda…
y una de las únicas mujeres famosas de su época fue María Zambrano.

Redactado por: Marina Moreno González
Ana Rodríguez Reguera
Carlos Pañeda Barcia

CAMPAMENTOS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA.

A través del presente programa educativo, las competencias lingüísticas que los alumnos y alumnas hemos adquirido a lo largo del curso pueden ser puestas en prácticas.
Los campamentos de Inmersión Lingüísticas se desarrollarán en inglés, francés y alemán. La estancia, en régimen de internado, será 6 días, 5 noches, de domingo a viernes, en Instalaciones Juveniles de Andalucía,
Gestionadas por la Empresa Andaluza de Gestión de Instalaciones y Turismo Juvenil, S.A. (Inturjoven)
El alojamiento se realizará en régimen de campamento. Cada turno estará dirigido por un responsable coordinador.El equipo para la atención del grupo estará formado como mínimo, para cada grupo de 50 alumnos o alumnas, por 3 profesores nativos y /o bilingües con titulación en actividades de ocio y tiempo libre.
Se incluirá el siguiente régimen de pensión alimenticia:
Domingo, incorporación con cena; de lunes a jueves desayuno, almuerzo, merienda y cena; viernes, día de salida, desayuno y almuerzo o picnic.
Durante la estancia se propiciarán situaciones que estimulen la práctica del idioma mediante el desarrollo de un proyecto medioambiental, desarrollando actividades en torno:
a: El agua, la tierra, la flora y la fauna.
El campamento se realizara durante los meses de junio y julio.
Los alumnos y alumnas participantes en este programa se comprometen a:
Realizar las actividades de acuerdo con las orientaciones y materiales recibidos del equipo de monitores de su lugar de destino.
Cumplir las normas de conducta del centro que les haya sido asignado y de la entidad organizadora de la estancia.
Redactar un pequeño diario de actividades con una extensión máxima de 3 folios, que se entregará a su tutor/a al comienzo del nuevo curso.
Marina Moreno González 5º B

TEXTO: ¿QUÉ ES LA PAZ?


La paz es la ausencia de guerra, pero es también mucho más. Es tranquilidad, sosiego, buena relación con los demás ( ya sean países o vecinos), amistad… La paz permite crear cosas, mientras que la guerra las destruye. Imagínate cuánto tiempo y dinero cuesta construir un edificio. Cuando un misil acaba con él en un segundo, junto con las familias y personas que se hayan en él. La paz, además de permitir a los hombres y a las mujeres disfrutar de los buenos momentos de la vida, además es el estado más provechoso: favorece los viajes, el comercio, los intercambios de bienes… El progreso humano es imposible en condiciones de guerra. El símbolo de la paz suele ser una paloma blanca. El pintor español Pablo Picasso, la dibujó con una rama de olivo, en una imagen que ha quedado para siempre como muestra de esperanza en un futuro mejor. Ojalá la única guerra de la que oyéramos hablar a lo largo de nuestras vidas fuese de la Guerra de las Galaxias.


MARIA MARQUEZ GARRIDO 5ºB

POEMA: PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA


Si yo supiera hacer magia,
Uno, dos y tres,
Las peleas y las guerras de todo el mundo
haría desaparecer.

Niños y niñas podrían
Estudiar y aprender,
Con amigos jugarían,
Felices podrían crecer y alimentarse.

Todos conversarían
Con respeto y con paz;
Unidos trabajarían
Para una mejor vida.
Alumnos y profesores
Construirían la paz,
No existiría el colegio
Con violencia o desigualdad.
Si yo supiera hacer magia,
Uno, dos y tres
Muchas cosas buenas
Podría hacer.





ALEJANDRO LÓPEZ HINOJOSA 5º B